Неделя была наполнена самыми разными активностями:
Мы вспоминали, кто живёт на ферме, кто говорит «мяу», а кто — «и-го-го». Учились отличать домашних животных от их диких собратьев. Почему собака — друг человека, а волк живёт в лесу? Чем питается корова, а чем — кошка? Ребята с лёгкостью находили ответы.
Тренировали пальчики и внимание. Собирали яркие пазлы с изображениями животных, играли в дидактические игры «Чей малыш?», «Кто что ест?». Это не только весело, но и отлично развивает логику, память и мелкую моторику.
Стали настоящими рассказчиками. Самое главное — мы учились строить красивые и полные предложения.
Цели:
Систематизировать знания: разложить по полочкам всё, что дети знали о животных, и добавить много нового.
Развить речь: помочь ребятам говорить более связно, грамотно и выразительно.
Расширить кругозор: показать, как тесно жизнь человека связана с миром животных.
Задачи:
Образовательные: пополнить словарный запас (названия животных, их детёнышей, того, что они едят и где живут), научиться отличать домашних животных от диких.
Развивающие: натренировать внимание, память, логическое мышление и мелкую моторику.
Воспитательные: воспитать в ребятах доброту, заботу и ответственность по отношению к тем, кого мы приручили.